Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Mewujudkan Integrasi Nasional melalui Kajian Literatur Sistematis

Ni Putu Ayu Widiastiti; Dewa Bagus Sanjaya; I Nengah Suastika

doi:10.71094/vkj.v3i4.170

Authors

Ni Putu Ayu Widiastiti Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
Dewa Bagus Sanjaya Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
I Nengah Suastika Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71094/vkj.v3i4.170

Keywords:

Internalisasi Nilai, Pancasila, Integrasi Nasional, Pendidikan Kewarganegaraan, Systematic Literature Review

Abstract

The strengthening phenomena of intolerance, social polarization, and information disruption in the digital era indicate serious challenges to national integration in Indonesia. This condition reflects that the internalization of Pancasila values in society, particularly among the younger generation, has not been optimal. This study aims to systematically examine the role of internalizing Pancasila values in realizing national integration through a Systematic Literature Review (SLR) approach. The research was conducted by analyzing 15 relevant scholarly articles obtained from various reputable databases through a structured selection process based on inclusion and exclusion criteria. The findings reveal that the internalization of Pancasila values contributes to fostering tolerance, strengthening social cohesion, and enhancing national awareness within a multicultural society. The process is effectively implemented through civic education, multicultural education practices, as well as strengthening the role of social environments and digital media as spaces for value internalization. In addition, contextual and adaptive approaches to contemporary developments are important factors in the successful implementation of Pancasila values. The implications of this study emphasize the importance of strengthening educational strategies and public policies capable of internalizing Pancasila values in a sustainable, innovative, and socially relevant manner to support inclusive and sustainable national integration.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anindita, G. K., & Hidayati, N. (2025). Penguatan Integrasi Nasional Melalui Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Berbangsa. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 14–21.

Antari, N. L. D. A., Dantes, N., & Arnyana, I. B. P. (2023). Dampak Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Integritas Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 326–334. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.61184

Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22–34. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403

Arisandhi, K. P., Sanjaya, D. B., & Suastika, I. N. (2025). Memahami Hakikat Pembelajaran Pknsebagai Pendidikan Karakter Disekolah Dasar. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 494–506.

Ayudianurullia, Cahyani, J. A., & Putri, M. A. (2025). Internalisasi Nilai Nilai Pancasila dan Relevansinya Bagi Kehidupan Berbangsa. JMIA: Jurnal Multidislipin Ilmu Akademik, 2(6).

Azzahra, G. F., Asbari, M., & Ariani, A. S. (2023). Pendidikan Multikultural: Menuju Kesatuan Melalui Keanekaragaman. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 1–7.

Azzaria, S. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Meningkatkan Kesadaran Bela Negara Pada Generasi Milenial. DIKTUM: Jurnal Syariah Dan Hukum, 19(1), 57–74. https://doi.org/10.35905/diktum.v19i1.1925

Bala, K. B., & Sanjaya, D. B. (2025). Eksistensi Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar: Sebuah UpayaMengikis Dekandensi Toleransi Era Globalisasi. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(01), 1835–1849.

Dewi, N. M. W. A., Yudana, I. M., & Sanjaya, D. B. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab pada Peserta Didik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2376–2385. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7197

Dwipayani, N. M. A., Sanjaya, D. B., & Suastika, I. N. (2025). Memperkuat Karakter Integrasi Nasional Melalui Pendidikan Pancasila Dalam Upaya Mencegah Tindak Kekerasan Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 284–296.

Gamu, F. A., Sanjaya, D. B., & Suastika, I. N. (2025). Pendidikan Kewarganegaraan Multikultural di Kawasan Perbatasan Timur Indonesia: Membangun Identitas Nasional yang Inklusif dan Kohesi Sosial di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 550–557.

Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470

Herlina, L., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berdasarkan Nilai Pancasila di Era Globalisasi . Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan , 9(1), 367–377.

Ismi, J., Liana, I. N., & Laeli, R. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Berbangsa Dan Bernegara. Hebat: Journal of Education , 1(1).

Misrini, Sanjaya, D. B., & Swastika, N. (2025). Pembelajaran PKN Berbasis Problem Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Integritas Nasionalisme Siswa Kelas VI. Journal of Education Action Research, 9(4), 644–650. https://doi.org/10.23887/jear.v9i4.98289

Monika, K. A. L., Suastika, I. N., & Sanjaya, D. B. (2023). Penerapan Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Meningkatkan Sikap Gotong Royong. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 7–15. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.890

Mustofa, T., & Amar Muzaki, I. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila. HAWARI : Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 3(1). https://doi.org/10.35706/hw.v3i1.6800

Nasution, R., & Albina, M. (2024). Pendidikan Multikultural: Membangun Kesatuan Dalam Keanekaragaman. Scholars, 2(2), 164–173. https://doi.org/10.31959/js.v2i2.2781

Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481

Pakpahan, G. K., Salman, I., Setyobekti, A. B., Sumual, I. S., & Christi, A. M. (2021). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam upaya mencegah radikalisme. KURIOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 7(2). https://doi.org/10.30995/kur.v7i2.351

Ramadhani. (2023). Systematic Literature Review: Revolusi Pancasila dalam Globalisasi di Era Industri. Jurnal Basicedu, 3337–3346.

Sanjaya, H., & Sanjaya, D. B. (2022). Inovasi Pembelajaran Pkn Untuk Membentuk Karakter Siswa Di Era Digital. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 01(05).

Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling Dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21–31.

Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.815-830.2022