Implementasi Pembelajaran Project Based Learning Pada Matakuliah Game Edukasi

Bhujangga Ayu Putu Priyudahari

doi:10.71094/vkj.v1i3.21

Authors

Bhujangga Ayu Putu Priyudahari Universitas Musamus

DOI:

https://doi.org/10.71094/vkj.v1i3.21

Keywords:

Game Edukasi, Project Based Learning, Teknologi

Abstract

Mengembangkan sumber daya manusia yang memiliki keterampilan atau kemampuan dalam menguasai teknologi merupakan tuntutan dunia kerja saat ini. Selain keterampilan teknologi, kemampuan menganalisis, berpikir rasional, berkomunikasi, memecahkan masalah, keterampilan literasi merupakan nilai tambah. Artikel ini akan membahas tentang bagaimana penerapan PjBL pada mata kuliah game edukasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yaitu mengamati situasi penerapan suatu model pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 4 sebanyak 8 mahasiswa, yang kemudian dilaksanakan dengan 2 siklus. secara rata-rata pada siklus I & II terjadi peningkatan sebesar 11,5%, dan paling signifikan pada motivasi belajar mahasiswa dengan rata-rata sebesar 80,5% yang berdampak pada tumbuhnya keinginan belajar untuk menyelesaikan proyek akhir game edukasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriliyani, T., Dadi, S., & Dalifa, D. (2019). Pengaruh model PjBL terhadap hasil belajar pada Journal of Basic Education Studies, 4(2). https://doi.org/10.33369/juridikdas.2.2.135-143

Arikunto, S. (2009). Manajemen penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Fathurohman. (2015). Model-model pembelajaran inovatif. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.

Ismuwardani, Z., Nuryatin, A., & Doyin, M. (2019). Implementation of project based learning model to increased creativity and self-reliance of students on poetry writing skills. https://doi.org/10.15294/jpe.v8i1.25229

Muis, A., & Dewi, L. (2021). Day care management course design based on OBE and PjBL for teacher education of early childhood education program. Inovasi Kurikulum, 18(2), 128-140.

Satrio, Y. D., Wardoyo, C., Sahid, S., Fauzan, S., & Ma’ruf, D. (2021). The effectiveness of educational games on post-pandemic learning. KnE Social Sciences, 5(8), 366–373. https://doi.org/10.18502/kss.v5i8.9388

Susilawati, & Sahara, S. (2021, Oktober). Pengaruh penerapan model pembelajaran PBL dan PjBL terhadap kompetensi kognitif pada mata pelajaran pemeliharaan mesin kendaraan ringan kelas XI TKR di SMK Negeri 1 Rengasdengklok. https://doi.org/10.21831/dinamika.v6i2

Titin Nuraeni, T. N., Nurkholis, F. A., & Dedeh. (2023). Implementasi model project based learning berbantuan media digital dalam meningkatkan hasil belajar matematika kelas V SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 480–489. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5554

Tyastini, M. A., Rochmiyati, & Sugiman. (2019). Pengaruh model project based learning terhadap keterampilan kreativitas peserta didik kelas V SD Negeri 1 Kedaton. Jurnal Pedagogi, 1(7), 1-13.

Yonanda, D., Nuraeni, T., Saputra, D., & Rachmadtullah, R. (2019, June 26). Development of 2013 curriculum teaching materials on the theme always save energy class IV elementary school based on project based learning. https://doi.org/10.4108/eai.8-12-2018.2283940