Materi Gancaran Sebagai Media Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Bali

Ni Luh Made Candra Kristina Yanti; I Nyoman Temon Astawa; I Made Arsa Wiguna; Ni Gusti Ayu Agung Nerawati

doi:10.71094/vkj.v4i1.245

Authors

Ni Luh Made Candra Kristina Yanti Program Pendidikan Bahasa Bali, Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa, Indonesia
I Nyoman Temon Astawa Program Pendidikan Bahasa Bali, Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa, Indonesia
I Made Arsa Wiguna Program Pendidikan Bahasa Bali, Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa, Indonesia
Ni Gusti Ayu Agung Nerawati Program Pendidikan Bahasa Bali, Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71094/vkj.v4i1.245

Keywords:

Character Education, Balinese Language Learning, Gancaran, Satua, Local Wisdom

Abstract

This study aimed to describe the implementation of character education in Balinese language learning through gancaran material for Grade XI students at SMAN 8 Denpasar, identify its obstacles and efforts, and explain its implications for students and the learning process. This study used a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, literature study, and documentation involving the principal, Balinese language teacher, and Grade XI students. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that character education was implemented through planning, learning activities, and evaluation. The teacher integrated character values into learning objectives, teaching materials, classroom activities, group discussions, assignments, and reflection. The character values developed included discipline, responsibility, collaboration, communication, creativity, critical reasoning, politeness, and respect for Balinese culture. The main obstacle was students’ limited understanding of Balinese, especially refined Balinese. The teacher addressed this by using bilingual explanations, contextual examples, guided discussions, and opportunities for students to retell satua in their own words. Thus, gancaran can be used as a meaningful medium for integrating language learning, local cultural preservation, and character education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Antari, I. A. M. D. (2025). Revitalisasi Sastra Bali Tradisional dalam Pendidikan Bahasa dan Sastra Agama. Jurnal Pendidikan, 1(3), 1–11.

Dewi, G. A. E. Y., & Adipurwa, A. A. T. A. (2021). Makna Cerita Pedanda Baka Sebagai Media Pendidikan Karakter. PENSI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni, 1(1), 50–58. https://doi.org/10.59997/pensi.v1i1.853

Dewi, N. (2022). Eksistensi Bahasa Bali di Era Industri 4.0: Merubah Tantangan Menjadi Peluang. Kalangwan Jurnal Pendidikan Agama, Bahasa Dan Sastra, 12(2), 46–58.

Dewi, P. A. S., Paramitha, N. M. A. S. P., & Wahyuni, N. N. T. (2023). Mesatua Bali Sebagai Pengenalan Kosa Kata Bahasa Bali Sehari-hari Pada Anak Usia Dini di Pratama Widya Pasraman Gurukula. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 17–28. https://doi.org/10.25299/ge.2023.vol6(2).13630

Eliyani, K. N., Werang, B. R., & Wibawa, I. M. C. (2023). Satua Bali Karakter (SALIKA): Media Pendidikan Karakter. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 3(1 SE-Articles), 1–9. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i1.54281

Gunada, I. W., & Intaran, I. M. (2023). Pembelajaran Aksara Bali Untuk Penguatan Sradha Serta Bhakti Dan Internalisasi Pendidikan Karakter Hindu. Dharma Sevanam : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2 SE-Articles). https://doi.org/https://doi.org/10.53977/sjpkm.v2i2.897

Mahendra, I. K., Astawa, I. N. T., & Nerawati, N. G. A. A. (2026). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Proses dalam Keterampilan Penulisan Aksara Bali di SMA Negeri 10 Denpasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(2 SE-Articles), 1506–1516. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4130

Nur, W. (2024). Kedudukan Pembelajaran Bahasa Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, Dan Ekonomi, 5(2 SE-Articles), 87–98. https://doi.org/10.63230/almuttaqin.v5i2.192

Pradita, K. K., Mahadewi, L. P. P., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2022). Konten E-Learning dalam Pembelajaran Bahasa Bali pada Era Revolusi Industri 4.0. Indonesian Journal of Instruction, 3(1 SE-Articles), 25–33. https://doi.org/10.23887/iji.v3i1.31134

Purnami, I. A. P., Wisnu, I. W. G., & Adnyani, N. K. S. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Aplikasi Educandy Dalam Menunjang Proses Pembelajaran Bahasa Bali. Jurnal Komunikasi Hukum (JKH), 9(1 SE-Articles), 56–67. https://doi.org/10.23887/jkh.v9i1.55352

Rahmawati, E., Amin, S., & Wediawati, B. (2022). Efek Mediasi Motivasi Intrinsik terhadap Organizational Citizenship Behavior dan Job Insecurity pada Pegawai Tidak Tetap. Maker: Jurnal Manajemen, 8(2), 200–210.

Santika, I. W. E., & Sudarmawan, I. P. Y. (2022). Penguatan Karakter Bangsa melalui Integrasi Nilai Kearifan Lokal Bali pada Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 434–446. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i1.3747

Semadi, A. A. G. P. (2023). Fungsi Dan Nilai Ceritera Rakyat Bali Dalam Menuntun Pendidikan Karakter. Widya Accarya, 14(1 SE-Articles), 48–57. https://doi.org/10.46650/wa.14.1.1391.48-57

Suciartini, N. N. A., Payuyasa, I. N., & Pratama, P. W. (2025). Flipbook berbasis sastra Hindu sebagai media pembelajaran dan pendidikan karakter. SUSASTRA: Jurnal Ilmu Susastra Dan Budaya, 14(2), 195–210. https://doi.org/10.51817/susastra.v14i2.199

Sucyani, N. P. D., Rai, I. B., & Paryatna, I. B. M. L. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Bali Melalui Model Berbasis Proyek Di Sma Negeri Bali Mandara. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 11(1), 48–57. https://doi.org/10.23887/jpbb.v11i1.65399

Sujana, I. P. W. M., Sukadi, S., Cahyadi, I. M. R., & Sari, N. M. W. (2021). Pendidikan karakter untuk generasi digital native. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 518–524. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34229

Sumerta, G. P., & Sujana, I. P. W. M. (2022). Nilai Pancasila, Budaya Lokal Dan Tradisi Ngayah Bali Sebagai Media Pendidikan Karakter Generasi Muda. Widya Accarya, 13(1), 115–119.

Suryandewi, N. W. R., & Suniasih, N. W. (2022). Buku Cerita Bergambar Dwibahasa Bali-Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Pembelajaran Bahasa Bali Materi Satua Bali Kelas V Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1 SE-Articles), 84–93. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.44585

Warsana, I. N. (2024). Peran Pendidikan Karakter Dalam Satua Bali. ŚRUTI: Jurnal Agama Hindu, 4(2), 193–199.

Wedawati, P. A. G. (2023). Meningkatkan Kemampuan Membaca Gancaran Melalui Metode Pembelajaran Student Team Achievement Divisions. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 3(4 SE-Articles), 495–505. https://doi.org/10.5281/zenodo.7675883

Widana, I. N. A., Jayawangsa, I. G. A. R., & Putrayasa, I. B. (2024). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Bali Jenjang Sekolah Menengah Persfektif Tata Bahasa Transformasional-Generatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3 SE-Articles), 637–650. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i3.3114

Windayani, N. L. I., & Dewi, N. W. R. (2024). Instilling Hindu Character Values through the Development of E-Comic Based Balinese Satua in Kindergarten. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 12(1 SE-Articles), 70–79. https://doi.org/10.23887/paud.v12i1.68841

Wirabrata, D. G. F., Sanjaya, D. B., & Handayani, D. A. P. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Penerapan Video Animasi Satua Bali di SD Negeri 1 Baktiseraga, Singaraja. WIDYA LAKSANA, 12(1), 125–133. https://doi.org/10.23887/jwl.v12i1.53873

Wiweka, N. A., Mahadewi, L. P. P., & Suwatra, I. I. W. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Bali Siswa Melalui Multimedia Flashcard Bilingual. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1 SE-Articles), 95–103. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32074

Yasa, I. M., Sukadi, S., & Margi, I. K. (2022). Penerapan nilai-nilai karakter berlandaskan falsafah Tri Hita Karana melalui pembelajaran tematik pada siswa kelas VI SD Lab Undiksha. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jiis.v8i1.36134

Yuanita, I. A. E. (2024). Penerapan Konsep Tri Hita Karana Sebagai Upaya Meningkatkan Penguatan Pendidikan Karakter Kepemimpinan Yang Harmonis Antar Warga Sekolah. Journal of Education Action Research, 8(4 SE-Artikel), 686–693. https://doi.org/10.23887/jear.v8i4.89879