Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Interaktif dalam Model Discovery Learning Pada Materi Kelistrikan

Muhammad Ilham Ramadhan

doi:10.71094/vkj.v4i1.250

Authors

Muhammad Ilham Ramadhan Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.71094/vkj.v4i1.250

Keywords:

Interactive E-Module, Discovery Learning, Electricity

Abstract

This study aims to analyze the need for developing interactive e-modules within the Discovery Learning model in electrical learning. This study used a qualitative method involving teachers and 12th-grade students majoring in Motorcycle Engineering at SMK Negeri 8 Bandung. Data collection was conducted through observation, interviews, and questionnaires to identify learning conditions, student difficulties, and the need for innovative teaching materials. The results showed that the current learning process still relies on simple-word-based e-modules and lecture methods, resulting in low student engagement and difficulty in understanding abstract electrical concepts such as electrical circuits and current analysis. Approximately 70% of students were active during learning activities, while the rest tended to be passive. Both teachers and students expressed the need for more interactive teaching materials equipped with multimedia features such as animation, video, illustrations, and interactive exercises. The integration of the Discovery Learning model is considered capable of encouraging active, independent, and student-centered learning. Therefore, the development of interactive e-modules within the Discovery Learning model is needed to improve conceptual abilities, learning motivation, and the quality of the learning process in vocational education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.

Aliah, Fitria, Sari, M., & Zubaidah. (2024). Pentingnya Sumber Belajar Dalam Pendidikan Di Sekolah. 1(1), 42–50.

Cahyaningsih, E., & Assidik, G. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Teks Berita. 3(1), 1–7. https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19385

Efendi, R. N., & Nugraha, U. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul Elektronik Matematika Berbasis Discovery Learning. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 9(1), 17–24.

Halizah, S. N. (2024). Kesenjangan Kurikulum Smk Dengan Kebutuhan Industri. 4(2), 227–233.

Hikmah, N., & Haqiqi, A. K. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Bentuk Aljabar seringkali dari pendidikan tersebut . 4(1), 125–140. https://doi.org/10.30762/factor-m.v4i1.3438

Jannah, D. A., Astawan, I. G., & Asril, N. M. (2024). Pengembangan E-MOTIF ( Elektronik Modul Interaktif ) Berbasis Discovery Learning Muatan IPA Kelas IV Sekolah Dasar. 6(4), 3139–3150.

Juliana, M., Fitraini, D., Susanty, E., & Mahmita. (2023). Integration Of Islam In Application-Based E-Modules ( A Development Study In Facilitating Problem-Solving Capability ) Integrasi Keislaman Pada E-Modul Berbasis Aplikasi ( Sebuah Studi Pengembangan Dalam Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah ). Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 6(2).

Kamalyah, A. A., Aprilianes, R., Faeruziani, Z. A., & Zamira, Z. S. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa di SMP Nurul Gina Abidin Desa Sindangsari. 6(7), 1–11.

Khalawati, H., & Indah, N. K. (2025). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Discovery Learning Untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Sma Kelas X Development of Interactive E-Modul Based on Discovery Learning to Train Students Science Literacy Skills Class X High School Hanik K. 14(3), 587–596.

Khoerunnisa, R., Ramadhan, R. A., Yulianti, D., & Suswari, P. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif dalam Mengatasi Keterbatasan Sarana Belajar di SDN Bangbayang. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(1), 192–200.

Kuncahyono, Cholis, N., & Basyir, A. (2025). Transformasi Kurikulum dan Trandar Kompetensi SMK dalam Era Merdeka Belajar Universitas Muhammadiyah Malang Transformasi Kurikulum dan Trandar Kompetensi SMK dalam Era Merdeka Belajar Policy and Governance in the Digital Era , 2022 ). Salah satu perubahan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2(3), 222–241.

Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146.

Mahrus. (2023). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Mata Pelajaran IPA SMP Kelas IX. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(1), 148–158. https://doi.org/10.35457/konstruk.v15i1.2670

Maulinnikmah, S., Irmainsyah, V., Muna, A. F., & Setiawaty, R. (2026). Analisis Kebutuhan E-Modul Interaktif Sebagai Bahan Ajar Pendukung Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Kurikulum Merdeka. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 5(3), 8047–8056.

Nisa, F. K., Rahmadanti, D. A., Khasanah, Y. R., Nabela, Y. A., Nabela, Y. A., Nisa, S. A., Pratiwi, J. D., & Ratnasari, Y. (2024). Analisis Pemahaman Konsep Rangkaian Listrik Seri dan Paralel melalui Praktikum Sederhana. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 6(2), 107–118.

Purwaningrum, J. P. (2016). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Discovery Learning Berbasis Scientific Approach. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2), 145–157.

Putra, K. W. B., Wirawan, I. M. A., & Pradnyana, G. A. (2017). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran “Sistem Komputer” Untuk Siswa Kelas X Multimedia Smk Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(1), 40–49.

Ramadhan, H. F., Abubakar, Siraj, Jumadi, & Nuraina. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kelistrikan Otomotif Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMK N 4 Lhokseumawe satu harus diperhatikan oleh pihak SMK agar lulusannya nanti dapat terserap oleh dunia usaha. Jurnal Univeral Technic, 4(1), 11–31.

Rusnia, I., & Suriani, A. (2025). Dampak Penggunaan Media Pengajaran Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(4).

Safrida, N. F., Ramadhani, F., & Agusty, A. I. (2024). Interactive E-Modules with Discovery Learning : Increase Informatics Motivation for Vocational Students. 6(2), 70–75.

Sumaryanti, & Purwanto, N. A. (2023). Achieving the Quality of Education through the Application of Eight National Education Standards using School-Based Management. 15(1), 135–146. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.1652

Utami, W. T., & Yuwaningsih, D. A. (2020). Analisis kebutuhan pengembangan e-modul pada pokok bahasan turunan menggunakan kvisoft flipbook maker pro untuk siswa SMA kelas XI. 1(1), 149–152.

Yustiandi, & Saepuzaman, D. (2016). Kesulitan Siswa SMA dalam Memahami Materi Rangkaian Arus Searah. 1.